LA TAXONOMIA és un marc de referència i és un dels documents que ens ajudarà a
planificar activitats educatives .
El
senyor bloom, cap als anys 50 va crear una estructura de com les persones
aprenem. Va categoritzar les fases per les quals les persones aprenem, i de
quina manera.
Va
establir 3 grans frases:
1 . Adquisió del coneixement
2 . El coneixement s’aprofundeix
3 . Creació de coneixement
Les
escoles en aquest moment s’estan quedant amb la fase 1, quan probablement seria
molt interessant que els nens creïn coneixement.
El bloom acaba
dient que acabem aprenent perquè posem tres grans dominis:
· El domini cognitiu-
processar la informació, coneixements i habilitats mentals
·
El domini afectiu-
actituds i sentiments
·
El domini psicomotor
– habilitats manipulatives...
“Bloom parla que en el fons hi ha dos fases:
comprendre i entendre.”
HABILITATS
DE PENSAMENT D’ORDRE INFERIOR
Els nens quan són petits se’ls fa jugar al
memory ja que la primera habilitat de pensament d’ordre inferior és RECORDAR:
reconèixer, descriure, identificar, trobar, localitzar...
Ens quedem amb es fases
d’habilitat de pensament d’ordre inferior: recordar, comprendre, aplicar,
analitzar, avaluar, i crear.
No s’ha de demanar sempre
els alumnes una habilitat, s’ha de complementar amb les altres.
HABILITATS
DE PENSAMENT D’ORDRE SUPERIOR
La piràmide de l’aprenentatge: Escoltar i
llegir és molt passiu, i a vegades massa.
Però si fem que els nens toquin i
s’involucrin per posar-se a la pell serà més actiu.
No hay comentarios:
Publicar un comentario